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博大乐航创新研学课程设计模式,亮相两岸体验教育研讨会

发布时间:2018-09-04来源:www.qhdbdlh.com

近日,第三届两岸高校体验教育运用与发展研讨会在安徽工程大学举行。来自北京大学、台湾师范大学、安徽师范大学、安徽工程大学等31所高校和行业领军企业的130余名海峡两岸的专家参与了此次会议。会议从体验教育理论、体验教育技术和体验教育运用三个维度,展开了深入的研讨。

北京博大未名乐航教育科技有限公司总经理杨峰,在会上发表了主题为《体验式教育在研学旅行中的实践与探究》的演讲,演讲基于现行教育制度的弊端和未来人才发展的需求,解读了国家大力推行的研学旅行这一教育形式的主要特点,介绍了基于体验教育回顾反思理论的研学旅行课程设计方式,演讲受到了现场专家同行的一致肯定和好评。

作为致力于3-18岁青少年体验式素质教育的教育集团,博大乐航依托于北京大学雄厚的教育资源,自主研发了包括国内研学旅行、国际游学和综合实践活动等课程类型在内的100多项体验式素质课程,完成了50万以上人次的研学旅行、综合实践活动课程。博大乐航一直主张利用科学的、先进的体验教育理念,将学生需求与教育价值相结合,设计出真正能够培养中国学生核心素养、让中国孩子的生活更丰富的研学旅行课程。

研学旅行作为一种新型的课程形态,其中有许多关键环节需要运用体验式教育的方法。例如体验教育的回顾反思流程,就可以用于某个活动结束之后,老师通过巧妙提问,引导学生进行感受发表、自主思考现象背后的本质,再通过总结和指导,完成提升学生认知的目的。

演讲中,杨峰总经理介绍了“基于问题的研学课程设计”和“基于项目的研学课程设计”两种研学旅行课程设计模式。基于问题的研学课程设计是以问题为出发点,以学生为中心,以小组合作探究为主要手段,以问题解决、形成结论为目的,以课题报告为主要成果形式,学生在问题解决过程中获得新的知识,培养实际解决问题的能力。基于项目的研学课程设计是基于一个挑战性的真实难题,学习者以小组的形式,通过亲自制订计划、调研、查阅文献、收集资料、分析研究等活动,在一定的时间内解决一系列相互关联的问题,并将学习过程以产品的方式呈现出来的学习方式。

研学旅行是一种打破校内教育和校外教育的界限、打破学科和学科之间的界限的教育方式,目的在于让学生通过亲身参与、体验、实践,拓宽视野,综合发展,培养全面性的思考能力和习惯。因此,将体验教育理论融入研学旅行课程,将体验教育技术引入研学旅行实践,是非常契合的,基于此,博大乐航将持续挖掘体验教育理念和方法在研学旅行中的应用,创新设计出更加科学合理的、具有更高教育价值的研学旅行课程,推行更具启发性、针对性、情境性的课程引导方式,让学生能在研学旅行课程中,用心去体验、用心去感悟,内化为品质,外显为行为。